“学什么？怎么学？毕业后能做什么？”带着这些新生最关切的问题，2026年9月7日下午，公共卫生学院2026级卫生检验与检疫技术专业新生专业教育会在热烈的氛围中拉开帷幕。卫生检验教研室主任陈海玲教授走上讲台，为50名新生逐一拆解答案。

以政策为锚，找准专业坐标

“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”陈海玲教授以《国家职业教育改革实施方案》中的这一核心论断开篇，向新生阐释了职业教育在国家人才培养体系中的战略价值，帮助同学们跳出“刻板印象”，从国家人才战略的高度重新审视自己的专业选择。

以历史为镜，看见专业实力

十六年深耕细作，从省级项目到国家级平台，从课程建设到实训基地——陈教授用一组组数据和一项项荣誉，串联起best365卫生检验与检疫技术专业的发展轨迹。全国高职院校同类专业中的优势排名、用人单位的持续好评，让在场新生切实感受到：自己选择的不只是一个专业，更是一个经过时间检验的优质平台。

以框架为纲，读懂专业全貌

为让新生对大学三年的学习生活形成全景式认知，陈教授从四个层面展开系统讲解：

在专业背景层面，结合行业前沿动态与社会用人需求，解读专业设立的现实意义，回答“为什么设这个专业”；在专业内容层面，拆解课程架构与核心知识模块，明确“在校期间学什么”；在专业培养层面，阐释“依托行业企业、深化工学结合”的育人模式，突出实操技能训练的核心地位，回应“通过什么方式学”的困惑；在实习就业层面，明晰实习布局与就业面向，勾勒“毕业之后做什么”的规划蓝图。

以教育为桥，连接当下与未来

整场专业教育会既有政策高度，又有数据支撑，更有贴近学生实际的路径指引。与会新生表示，通过此次会议，对专业“从哪里来、现在在哪里、将往哪里去”有了清晰判断，对即将开启的大学生活充满信心。

此次专业教育会帮助新生完成了从“走进校门”到“看清方向”的关键一跃，为后续教学开展和学生成长服务打开了良好局面。

卫生检验教研室陈海玲